Atención temprana y postemprana en Valdespartera - 0 a 14 años

¿Para quién?

El objetivo fundamental de Gabinete de Atención Temprana y Post temprana del CTD Valdespartera es dar respuesta lo más rápidamente posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños y las niñas y adolescentes con trastorno en su desarrollo o que tiene el riesgo de padecerlos, mediante un conjunto de intervenciones de carácter rehabilitador, estimulador o potenciador de las capacidades sensoriales, cognitivas, afectivas, expresivas, etc. con la meta puesta en la autonomía y normalización de la persona.

Estimulación

Intervención planificada de forma sistemática y secuencial, que se da en las primeras etapas de la vida del niño, con el fin de potenciar al máximo sus posibilidades físicas, intelectuales y afectivas.

Los programas de estimulación abarcan todas las áreas del desarrollo: desarrollo sensoriomotor, estimulación del lenguaje y la comunicación, desarrollo cognitivo y desarrollo social y afectivo.

Psicomotricidad

Intervención dirigida a niños que presentan dificultades en el movimiento (coordinación, equilibrio, programación motora, etc.) con el objeto de facilitar su desarrollo motor y psíquico. Comprende actividades dirigidas a la integración de su esquema corporal, el ritmo, el equilibrio, la coordinación estática y dinámica y la estructuración espacio temporal. Se persigue, asimismo, el desarrollo de habilidades de autonomía personal y sociabilidad.

Logopedia

Intervención dirigida a los niños que presentan dificultades en la comunicación y el desarrollo del lenguaje, tanto comprensivo como expresivo, con el propósito del lograr un desarrollo global de la comunicación a través de la estimulación y enseñanza de códigos comunicativos adaptados a la edad y posibilidades de cada niño.

Las áreas de desarrollo abarcadas por este tratamiento son: desarrollo de habilidades preverbales, desarrollo del lenguaje en sus tres aspectos fundamentales (comprensión, expresión y uso), así como desarrollo de métodos aumentativos y/o alternativos de comunicación.

Este trabajo incluye la intervención con aspectos complementarios necesarios para el correcto desarrollo de los programas de lenguaje, incluyendo la formación a las familias en métodos efectivos para la estimulación del lenguaje.

Psicoterapia

Intervención psicológica dirigida a problemas relacionados con el desarrollo del área socioemocional y de la conducta. Estos tratamientos incorporan diversas técnicas para mejorar aspectos cognitivos, emocionales y sociales. Se trabaja en un marco de contenido emocional al niño, reconociendo y alentando sus esfuerzos, capacidades y mejoras en la conducta.

En la orientación familiar que se desarrolla en el tratamiento de psicoterapia infantojuvenil, se consideran siempre elementos afectivos, normativos y socializadores en la atención de los padres. Se analizan con ellos los núcleos de dificultad en relación con los niños y se buscan las soluciones más eficaces y, en su caso, se acuerda con ellos la modalidad de su participación en las sesiones con los niños.

Problemas y consultas más frecuentes:

• Prematuridad, riesgos de desarrollo normalizado.
• Retraso en el desarrollo lingüístico y alteraciones del habla.
• Retraso en el desarrollo perceptivo-manipulativo.
• Retraso en el desarrollo psico social.
• Alteración en procesos de vinculación y apego.
• Mal manejo emocional: trastornos depresivos o de ansiedad.
• Retraso o trastornos derivados del entorno.
• Trastornos del desarrollo.
• TEA: Autismo, Asperger…etc
• TDAH Y TDA
• Retraso Generalizado del Desarrollo.
• Problemas de comportamiento.
• Problemas de aprendizaje y rendimiento escolar